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太子爷，你不会没吃过路边摊()吧？孟行悠问。 贺勤听完，松了()一口气, 转头对教导主任解释：主任, 误会一场, 他们(men )没有早恋。 贺勤走到(dào )两个学()生面前站着，大有护犊子的意()思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很()对，但我是他们的班主(zhǔ )任，主()任说他们早恋(liàn )，不知道依据是什么(me )？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据(), 教育是一个过程，不是一场谁()输谁赢的比赛。 迟砚听完，气音悠长(zhǎng )呵了一声，一个标点(diǎn )符号也没说。 迟砚弯(wā()n )腰钻进后座里，轻手轻脚把景()宝抱出来，小孩子睡眠却不沉，一腾空就醒了。 贺勤摇()头，还是笑得很谦逊：我(wǒ )没()这个意思, 我是在反(fǎn )省自己, 我跟这帮高一(yī )学生一样都是初来乍到, 主任既然()对我们六班很上心，我和他们()都愿意虚心求教。 跟迟砚并(bìng )排站着，孟行悠发现(xiàn )自己还不到他的肩膀(bǎng )，心塞()地叹口气：我还在长身体，受()不住这种摧残。 我是问什么这个吗？你们两个人为()什么会在一起？教导主(zhǔ )任()早上在六班门口丢(diū )了好大()的脸面，现在(zài )颇有不依不饶的意思，你们学生最重()要的任务就是学习，早恋是绝()对不允许的！男女同学(xué )必须正常相处，保持(chí )合适的距离，你看你(nǐ )们现在像什()么样子？快上课了还在食堂()门口逗留，简直不把学校的校规放在眼里！ 教导主任这一拳打在棉花上(shàng )：你这()么说，还是我(wǒ )这个做主任的()不是了(le )？ 好巧，我叫悠崽。孟行悠察觉到这个孩子的()不一样，试着靠近他，见他没往()后退，才继(jì )续说，我们好有缘分(fèn )的，我也有个哥哥。